Enfin ! Le soulagement était grand, quand le 11 janvier dernier la nouvelle école Lenkeschléi ouvrit enfin ses portes dans le quartier du même nom. Il était prévu qu’elle ouvre en septembre pour accueillir les élèves dès la rentrée scolaire. Malheureusement, la pandémie est passée par là et a retardé les travaux. Ce retard a pu être rattrapé sans trop de problèmes et les 125 enfants des cycles 1 à 4 ainsi que les 2 classes de logopédie y sont scolarisés depuis quelques semaines maintenant.
Tout sous un même toit
L’école et la maison relais y forment une seule et même unité. C’est le résultat d’un concept novateur élaboré au sein d’un groupe de travail composé d’enseignants et de personnel encadrant. « Nous sommes infiniment reconnaissants que les responsables de la ville aient invité à collaborer enseignants et personnel encadrant », souligne Myriam Schütz, présidente du comité d’école. « On peut quasiment dire que nous avons reçu une école sur mesure ! ».
Les responsables de la maison relais, Dalila Dervisevic et Joan Esteves, sont elles aussi persuadées du bien-fondé de cette nouvelle façon de collaborer. Pour les deux éducatrices, c’est surtout l’échange constant qu’elles apprécient et qui rend leur travail plus transparent encore. Pour concrétiser cette collaboration, Myriam Schütz et les deux éducatrices se partagent un seul et même bureau. Dalila Dervisevic et Joan Esteves représentent aussi la maison relais au sein du comité d’école qui se compose ainsi de 5 enseignants et 2 membres du personnel encadrant. Ce qui ne constitue pas un modèle classique !
« L’échange que nous nourrissons constamment entre enseignants et éducateurs nous permet aussi de percevoir chaque enfant d’une toute autre façon », ajoute Dalila Dervisevic. « Les enfants se comportent souvent différemment à la maison relais que dans une salle de classe ». Dans cette même optique, un éducateur intervient comme référent régulièrement pendant les heures de classes. Durant la pause de midi, dont l’organisation est également très flexible, les enseignants, les éducateurs et les enfants prennent leur repas en commun. Les enfants peuvent ensuite se servir à leur gré des différents espaces d’activités.
D’autre part, les parents sont également impliqués dans les différents processus de décision. Le café des parents n’est malheureusement pas encore en fonction, en raison des mesures sanitaires dues à la pandémie. A l’avenir, les parents pourront le matin dès 7h15 y discuter devant une tasse de café avec un représentant des enseignants ou des éducateurs.
Une différence encore avec les autres bâtiments scolaires : les salles sont à la disposition de tout le monde. Les salles de classes tout comme les espaces d’activités de l’éducation non-formelle sont utilisés aussi bien par l’école que par la maison relais. « Chaque coin de ce bâtiment de plus de 5000 m² est à la disposition de chacun. C’est un peu comme la vie en communauté ! », décrit Myriam Schütz.
« C’est ce qui nous plaît le plus ! »
Ces sont surtout les nouvelles salles de classe et les espaces d’activités qui ont le plus plu aux enfants. Les plus jeunes du cycle 1, Mia, Emma, Pit et Yona sont enthousiastes devant le module en forme de château qu’ils peuvent escalader dans leur salle de classe. Les plus grands trouvent fantastiques l’espace consacré aux sciences et le hall sportif. Emma et Felix du cycle 2 voudraient passer tout leur temps dans l’espace dédié à la construction où les attend des boîtes entières de Lego. Pierre, June, Lou et Hana sont impatients que les sciences fassent partie de leur emploi du temps. C’est en effet l’espace consacré aux sciences avec ses tables et ses chaises modulables qui leur plaît le plus ; mais ils apprécient tout autant de passer du temps dans la salle de théâtre équipée d’une scène et de banquettes ou dans la pièce de musique.
La bibliothèque avec ses coins lecture fait également partie des pièces préférées des enfants. « Elle est si grande et on y trouve des livres vraiment cools », racontent avec enthousiasme Laurent, Chiara et Wina du cycle 4.1. Ils ont en outre le privilège de pouvoir se rendre à l’espace des jeunes réservé aux 5ème et 6ème années. Il est pourvu d’une table de billard et d’un baby-foot. La cantine enfin a trouvé de nouveaux adeptes, où les différents cycles peuvent prendre leur repas séparément et en toute tranquillité. Des repas qui seront bientôt préparés dans la propre cuisine de l’école.
Eine Schule, ein Team!
Der Schulkomplex Lenkeschléi ist seit Kurzem offiziell in Betrieb
Endlich! Die Erleichterung war groß, als sich am 11. Januar die Türen der neuen Schule Lenkeschléi im gleichnamigen Stadtviertel öffneten. An sich war geplant, dass die Schule im September letztes Jahr fertiggestellt sei und pünktlich für den Schulanfang die Kinder empfangen könnte. Leider machte die Covid-19-Pandemie einen Strich durch die Rechnung und die Bauarbeiten gerieten in Verzug. Dieser Rückstand konnte jedoch größtenteils aufgenommen werden, sodass seit einigen Wochen 125 Schüler*Innen der Zyklen 1 bis 4 sowie 2 Logopädieklassen auf Lenkeschléi unterrichtet werden.
Unter einem Dach vereint
Schule und Betreuungsstruktur sind zu einer Einheit verschmolzen. Es handelt sich um ein innovatives und neuartiges Konzept in Düdelingen, das im Rahmen einer Arbeitsgruppe von interessierten Lehrkräften und Betreuer ausgearbeitet wurde. „Wir wissen es sehr zu schätzen, dass die Gemeindeverantwortlichen sowohl die Lehrkräfte als auch die Betreuer um ihre Mitarbeit gebeten haben“, betont Myriam Schütz, Präsidentin des Schulkomitees.
„Wir bekamen sozusagen eine Schule nach Maß gefertigt!“ Auch die Verantwortlichen der Maison Relais, Dalila Dervisevic und Joan Esteves, sind überzeugt von dieser neuen Art der Zusammenarbeit. Für beide Erzieherinnen steht vor allem der ständige Austausch im Vordergrund, der ihre Arbeit noch transparenter gestaltet. Um diese Zusammenarbeit auch räumlich darzustellen, teilen sich Myriam Schütz und die Erzieherinnen ein Büro. Des Weiteren vertreten Dalila Dervisevic und Joan Esteves die Maison Relais im Schulkomitee, der sich somit aus 5 Lehrkräften und 2 Erziehern zusammensetzt. Auch dies ist keine Selbstverständlichkeit!
„Der ständige Austausch zwischen Lehrkräften und Erziehern erlaubt uns zusätzlich einen ganz anderen Blick auf jedes einzelne Kind“, streicht Dalila Dervisevic hervor. „In der Maison Relais erleben wir die Kinder oft anders als zum Beispiel im Klassensaal“. In dieser Optik fungiert denn auch in jeder Schulklasse ein Erzieher aus der Maison Relais als sogenannter Referent, der stundenweise während des Unterrichts präsent ist. Während der Mittagspause, die sehr individuell gestaltet werden kann, nehmen Betreuer und Lehrkräfte gemeinsam mit den Kindern das Mittagessen zu sich. Danach stehen ihnen die verschiedenen Aktivitätsräume zur Verfügung.
Außerdem werden die Eltern in die verschiedenen Entscheidungsprozesse mit eingebunden. Das Elterncafé ist bedingt durch die Covid-19-Pandemie leider noch nicht in Betrieb. Hier werden die Eltern jedoch in Zukunft die Zeit nutzen können, sich morgens ab 7:15 Uhr vor Schulanfang mit einem Vertreter der Lehrkräfte oder einem Betreuer der Maison Relais bei einer Tasse Kaffee auszutauschen.
Ein weiterer Unterschied zu anderen Schulgebäuden besteht darin, dass jeder Saal für jeden zugänglich ist. Sowohl die Klassensäle als auch die Aktivitätsräume für die non-formale Bildung werden von der Schule und der Betreuungsstruktur genutzt. „Jede Ecke in dem über 5000 Quadratmeter großen Gebäude steht jedem zur Verfügung. Es fühlt sich an wie in einer großen Wohngemeinschaft!“, beschreibt Myriam Schütz diese neue Art von Zusammenarbeit.
Das gefällt uns am besten!
Hauptsächlich die neuen Schulsäle und die Funktionsräume haben es den Kindern angetan. Die Kleinsten des Zyklus 1, Mia, Emma, Pit und Yona sind vor allem von der begehbaren Burg in ihrem Klassensaal begeistert, die „Großen“ finden den Wissenschaftsraum oder aber die neue Sporthalle einfach nur großartig.
Emma und Felix aus dem Zyklus 2 würden ihre Zeit am liebsten nur im Bauraum verbringen, wo tolle Lego-Baukästen auf die Kinder warten. Pierre, June, Lou und Hana können es kaum erwarten, dass Naturwissenschaften auf dem Stundenplan stehen. Besonders gut gefällt ihnen der Wissenschaftsraum mit seinen verstellbaren Stühlen und Bänken und sie verbringen ihre Zeit auch gerne im Theaterraum, der mit einer Bühne und Sitzbänken ausgestattet ist oder im Musikraum.
Sehr beliebt bei den Kindern ist ebenfalls die neue geräumige Bibliothek mit ihren Sitznischen. „Sie ist groß und bietet coole Bücher“, erzählen Laurent, Chiara und Wina aus dem Zyklus 4.1 mit viel Begeisterung. Des Weiteren haben sie Zugang zum Jugendraum, der ausschließlich für die Schulkinder des 5. und 6. Schuljahres reserviert ist. Hier stehen unter anderem ein Billard- und ein Kickertisch. Aber auch die neue Kantine hat es ihnen angetan, wo die verschiedenen Zyklen getrennt voneinander ihr Mittagessen in Ruhe zu sich nehmen können. Die Speisen werden übrigens bald in der schuleigenen Küche zubereitet.
